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教學嚴謹認真，熱愛教育事業(yè)，教學有激情，能調(diào)動孩子學習得積極性擁有高超的教材處理能力，而且能夠?qū)⒔虒W內(nèi)容講授的即準確又嚴謹，能夠深入淺出的教學，在教學過程中能夠系統(tǒng)性教學，而且邏輯性很強，語言精煉準確，層次清楚。

物理系畢業(yè)，多年教學經(jīng)驗，教學認真，課堂效率高，授課內(nèi)容詳細系統(tǒng)條理，授課方法靈活風趣幽默，授課耐心細致，講練結(jié)合，深受所帶的學生好評。

英語專業(yè)畢業(yè)，從教近10年，上課節(jié)奏明快、思路清晰，有自己獨特的教學風格，根據(jù)學生課堂反饋，準確找出學生知識薄弱環(huán)節(jié)，及時調(diào)整教學計劃，使輔導更具針對性和有效性。

畢業(yè)于山東大學數(shù)學系，有十余年的一對一家教經(jīng)歷，熟悉教材及重難點，在立足教材鞏固基礎的前提下，幫助學生掌握方法、提高能力。

畢業(yè)于曲阜師范大學，教學風格親切自然，課堂講解生動，極富親和力、感染力。能針對學生不同特點，運用不同層次題型進行啟發(fā)，培養(yǎng)學生高效學習的能力

應試入手來定位，基礎入手建體系，方法入手提效率，技巧入手贏時間，細節(jié)入手定高分。對待學生富有愛心、能夠尊重學生、善于反省、堅守信念、善于溝通，熱愛教育事業(yè)！教學嚴肅認真，循循善誘，盡職盡責。教學成績顯著, 且輔導的學生成績都有了顯著提高。

教學風格生動有趣，有自己獨特的教學方法和科學、全面的教學體系，善于在輔導過程中激發(fā)學生的學習熱情和學習潛力，在工作中與家長及時溝通交流，讓家長及時了解學生最新的學習狀態(tài)和學習情況，不錯過學生的點滴成長。

從教10余年，從教從基礎入手，著重建立教學體系。注重重點題型的講解，分析，培養(yǎng)學生獨立思考的能力，類比和遷移能力。熟悉濟南市教材和高考考點以及重難點，善于提煉學習思路，提升學生能力

師者，所以傳道授業(yè)解惑者也，身為一名擁有多年教學經(jīng)驗的初中語文老師，深知教書育人的責任和擔當。熱愛每一個孩子，講好每一節(jié)課，是老師生活中最重要的事情。我能用最樸素的語言，最誠摯的表達，讓更多的孩子，愛上語文。

負責英語教學教研教學工作，對教材理解透徹，重視解題思路的講解，使學生能觸類旁通，舉一反三。 語言的學習不可能一蹴而就，也不能死記硬背不得法，在欠缺語言環(huán)境的前提下只有將學生的興趣提上來，才有可能幫學生打開新的大門。對自己的要求永遠比學生高，那就會一直走在學生前面帶領(lǐng)他們一起奔赴新旅程。

化學作為一門理科，其難度不在“艱深，而是”繁和碎“�；瘜W知識點多且繁瑣，需要反復梳理、歸類并記憶，很多同學經(jīng)�！安粍倨錈�”。所以一位優(yōu)秀的化學老師應該能把零散的知識點串起來，使學生在整體上把握化學學科，具體在教學中，我會運用不同層次的題型對學生進行引導，調(diào)動其積極性和主動性

三尺講臺存日月，一支粉筆寫春秋。多年和孩子相處的經(jīng)驗告訴我：用心生活，用心育人是一件快樂的事情。有人說“語文”是“語言”和“文字”的結(jié)合體；也有人說“語文”應該是“語言”和“文學”的融合；更有人說“語文”是“語言”和“文章”的組合。其實無論哪一種說法都注定了“語文”這門學科的美學意義是客觀存在的，美感是語文學科必然的屬性之一。跟著我，一起探尋高中語文的美感吧。